Розглянуто актуальну проблему коригування сколіотичної деформації та порушення постави у фронтальній площині у дітей 6 - 8-ми років, які мешкають на території Ірану. Запропоновано оригінальну програму фізичної реабілітації з використанням вправ для відновлення вестибулярної функції за умов загальноосвітнього закладу.

Рассмотрена актуальная проблема коррекции сколиотической деформации и нарушения осанки во фронтальной плоскости в условиях общеобразовательного учреждения у детей 6 - 8-ми лет, проживающих на территории Ирана. Предложена оригинальная программа физической реабилитации с применением упражнений на восстановление вестибулярной функции в условиях общеобразовательного учреждения.

Research is devoted to an actual problem of correction scoliosis to deformation and infringements of a bearing in a frontal plane in conditions. General educational establishment, at 6-8 years Iran children. The author offers the original program physical rehabilitations with application of exercises on restoration of vestibular function in conditions of general educational establishment.

Розглянуто основні питання вторинної профілактики ішемічного інсульту і транзиторної ішемічної атаки. Наведено методи вторинної профілактики, їх характеристику. Запропоновано практичні засоби реалізації профілактичного напряму на стаціонарному та поліклінічному етапах надання медичної допомоги.

Обсуждены основные вопросы вторичной профилактики ишемического инсульта и транзиторной ишемической атаки. Рассмотрены методы вторичной профилактики, дана их характеристика. Приведены практические способы реализации профилактического направления на стационарном и поликлиническом этапах оказания медицинской помощи

The main issues of second prophylaxis of ischemic stroke and transitory ischemic attack are discussed in the article. The methods second prophylaxis and its brief characteristics have been examined. The methods of practical prophylaxis direction on hospital and polyclinic stage of medical care are presented.

Під час реабілітації хворих на ревматоїдний артрит встановлено доцільність застосування вправ оздоровчого карате, які разом зі значним збільшенням амплітуди рухів в колінних суглобах сприяли збереженню її амплітуди протягом тривалого часу після курсу реабілітації, тоді як з застосуванням лікувальної фізичної культури рухливість швидко знижувалась.

Во время реабилитации больных ревматоидным артритом установлена необходимость применения упражнений оздоровительного каратэ, которые вместе со значительным увеличением амплитуды движений в коленных суставах способствовали сохранению ее на протяжении длительного времени после курса реабилитации, тогда как при применении лечебной физической культуры амплитуда движений быстро снижалась.

In the course of rehabilitation of patients with rheumatoid arthritis the expediency of application therapeutic karate exercises was determined as the together with considerable expansion of amplitude of movements in knee-joints favoured the preservation of mobility over a long period of time, while with application of therapeutic physical training the mobility lowered rapidly.

Обговорено результати покращання рівня функціонального та фізичного розвитку (РФФР) у студентів основної (ОМГ) та спеціальної медичної групи (СМГ), у першу чергу, за рахунок індивідуалізації фізичних навантажень (ФН), а також виконання силових вправ на заняттях з фізичного виховання (ФВ) швидкісно-силового та силового характеру. Зауважено, що саме індивідуалізація ФН і розподіл на відповідні навчальні підгрупи надає можливості значного покращання РФФР. Такий розподіл, що відбувається під час проведення занять з ФВ зі студентами ОМГ і СМГ, а також використання оригінальної системи занять тією основою, яка викликає оптимізацію ФН.

Обсуждены результаты улучшения уровня функционального и физического развития (УФФР) у студентов основной (ОМГ) и специальной медицинской группы (СМГ), в первую очередь за счет индивидуализации физических нагрузок (ФН), а также выполнение силовых упражнений на занятиях по физическому воспитанию (ФВ) скоростно-силового и силового характера. Подчеркнуто, что именно индивидуализация ФН и распределение на соответствующие учебные подгруппы предоставляет возможности значительного улучшения УФФР. Такое распределение, которое происходит при проведении занятий по физическому воспитанию (ФВ) со студентами ОМГ и СМГ, а также использование оригинальной системы занятий является той основой, которая вызывает оптимизацию ФН.

In the offered article authors take away on a discussion the reliable improvements of results of level of functional and physical development (UFFR) got them at the students of basic (OMG) and special medical group (SMG) above all things due to individualization of the physical loadings (FN), and also implementation of power exercises on employments on physical education (FV) of power and speed- power character. In opinion of authors exactly the FN individualization and distributing on the proper educational sub-groups represents possibility of the considerable improvement UFFR. Such distributing, carried out during conducting of employments on FV with the students OMG and SMG, and also use of the original system of loadings of show, in opinion of authors, by that basis which causes optimization.

Проаналізовано зміст дисципліни "Фізичне виховання" в контексті інвайроментальної спрямованості і відповідності концепції ноосферної освіти. Зазначено, що протягом тисячоліть формувалися і передавалися з покоління в покоління традиції і системи біоенергетичного впливу на фізичне, психічне та соціальне здоров'я людини. У фізичному вихованні західної й східної цивілізацій сконцентровані ефективні засоби та методи формування цілісного світогляду людини.

Проанализировано содержание дисциплины "Физическое воспитание" в контексте инвайроментальной направленности и соответствия концепции ноосферного образования. Отмечено, что на протяжении тысячелетий формировались и передавались из поколения в поколение традиции и системы биоэнергетического воздействия на физическое, психическое и социальное здоровье человека. В физическом воспитании западной и восточной цивилизаций сконцентрированы эффективные средства и методы формирования целостного мировоззрения человека.

The contents of discipline "Physical training" from the point of view environmental orientations and conformity of the concept noosphere educations is analyzed. During millenia traditions and systems of biopower effect on physical, mental and social health of the person formed and passed from father to son. In physical training of western and orient civilizations effective means and methods of formation of integrated outlook of the person are concentrated.

Наведено результати впровадження комп'ютерних програм тестування індивідуальних когнітивних здібностей студентів різних спортивних спеціальностей, які навчаються в Харківській державній академії фізичної культури. Проведено порівняльний аналіз рівня розвитку когнітивних здібностей студентів-спортсменів різних спортивних і неспортивних спеціальностей, розроблено модельні характеристики для студентів-спортсменів різних спортивних спеціалізацій.

Приведены результаты внедрения компьютерных программ тестирования индивидуальных когнитивных способностей студентов спортивных специальностей, которые обучаются в Харьковской государственной академии физической культуры. Проведен сравнительный анализ уровня развития когнитивных способностей студентов-спортсменов спортивных и неспортивных специальностей, разработаны модельные характеристики для студентов-спортсменов спортивных специализаций.

In research there are the represented results of introduction of the computer programs of testing of individual cognitive capabilities of students of sporting specialities who study at the Kharkov State Academy of Physical Culture. The comparative analysis of level of development of cognitive capabilities of students-sportsmen of sporting and nosportive specialities is conducted, model descriptions for the students- sportsmen of sporting specializations are worked out.

Визначено основні цілі участі в конвенціях мешканців Південно-Східного регіону України, спільне та відмінне в мотивації участі мешканців м. Запоріжжя і м. Донецька у фітнес-конвенціях і навчальних програмах з аеробіки й оздоровчого фітнесу. На основі анкетних даних опитування учасників фітнес-конвенцій створено базу даних потенційних учасників таких навчальних програм. Розроблено рекомендації до складання програм курсів тренерів-інструкторів з аеробіки й оздоровчого фітнесу.

Определены основные цели участия в конвенциях жителей Юго-Восточного региона Украины, сходства и различия в мотивации участия жителей г. Запорожья и г. Донецка в фитнес-конвенциях и учебных программах по аэробике и оздоровительному фитнесу. На основе анкетных данных опроса участников фитнесс-конвенций создана база данных потенциальных участников таких обучающих программ. Разработаны рекомендации к составлению программ курсов тренеров-инструкторов по аэробике и оздоровительному фитнесу.

The basic aims of participation in conventions of habitants of the South-east region of Ukraine, likeness and distinction in motivation of participation of habitants are exposed Zaporozhye and Donetsk in fitness-conventions and on-line tutorials on aerobics and health fitness. On the basis of questionnaire data of questioning of participants of fitness-conventions the database of potential participants of the teaching programs on aerobics and health fitness is created. It is developed to recommendation to drafting of the programs of courses of couch-instructors on aerobics and health fitness.

Зазначено, що методична основа "кругового тренування" - багатократне виконання певних рухів, за умов точного дозування навантаження та точно встановленого порядку його зміни та чергування з відпочинком. Тому дане тренування є собою організаційно-методичною формою занять фізичними вправами, спрямованими в основному на комплексний розвиток рухових якостей. Однією з найважливіших є чітке нормування фізичного навантаження і в той же час сувора його індивідуалізація.

Отмечено, что методической основой "круговой тренировки" является многократное выполнение определенных движений, в условиях точного дозирования нагрузки и точно установленного порядка ее изменения и чередования с отдыхом. Поэтому данная тренировка представляет организационно-методическую форму занятий физическими упражнениями, направленными в основном на комплексное развитие двигательных качеств. Одна из важнейших особенностей - четкое нормирование физической нагрузки и в то же время строгая индивидуализация ее.

The methodic basis of УstationsФ (or Уround trainingФ) is numerous repetitions of definite movements, in the exact batching of loading and exactly established order of its changing and alternation with rest. So round training is an organizational-and- methodical process of physical activities, directed basically to the complex development of moving qualities. One of the most important features is precise normalization of physical loading and at the same time its strict individualization.

Зазначено, що основний принцип роботи в спеціальному навчальному відділенні - універсальність підготовки студентів. На заняттях студентів I - IV курсів вирішуються наступні завдання: зміцнення здоров'я, сприяння фізичному розвитку й різнобічній фізичній підготовленості; реабілітація й повернення до нормальної життєдіяльності; підтримка життєвозабезпечуючих органів і фізіологічних систем людини на оптимальному рівні здоров'я; пропаганда здорового способу життя, формування навичок і потреби до систематичних фізичних вправ для підтримки високої працездатності.

Отмечено, что основной принцип работы в специальном учебном отделении - универсальность подготовки студентов. На занятиях студентов I - IV курсов решаются следующие задачи: укрепление здоровья, содействие физическому развитию и разносторонней физической подготовленности; реабилитация и возвращение к нормальной жизнедеятельности; поддержание жизнеобеспечивающих органов и физиологических систем человека на оптимальном уровне здоровья; пропаганда здорового образа жизни, формирование навыков и потребности к систематическим физическим упражнениям для поддержания высокой работоспособности.

Main principle of work in special educational abjointing - universality of preparation of students. On occupations of students of 1-4 courses the following problems are solved: strengthening of health, assistance to physical development and scalene physical readiness; an aftertreatment and homing to normal vital activity; maintenance system survival members and physiological systems of the person on an optimum level of health; propagation of an able-bodied mode of life, inculcation of skills and necessities to systematic physical exercises for maintenance of high work capacity.

Зроблено оцінку ефективності різних методик розвитку гнучкості в дівчат 18 - 21-ти років. Проаналізовано динаміку розвитку гнучкості з використанням різних методик. Застосування постізометричної релаксації за К. Левітом і біохімічної стимуляції за В.Г. Назаровим дозволили оптимізувати ефект розвитку гнучкості.

Сделана оценка эффективности различных методик развития гибкости у девушек 18 - 21-го года. Проанализирована динамика развития гибкости c использованием различных методик. Применение постизометрической релаксации по К. Левиту и биохимической стимуляции по В.Г. Назарову позволили оптимизировать эффект развития гибкости.

The article is devoted to estimation of effectiveness of different methods of development of flexibility of girls 18-21yearold. We can find the analysis of dynamics of development of flexibility of different methods. The usage of postisometric relaxation according to K.Levit and biomechanical stimulation according to V.T.Nazarov allowed to optimize the effect of development of flexibility.

Розглянуто питання щодо здатності учнів, які мають порушення опорно-рухового апарату точно відтворювати амплітуду рухів. Установлено, що дане питання достатньо не вивчено і ця проблема залишається на сучасному етапі актуальною. Встановлено, що відтворення заданої амплітуди руху такими учнями виконується з помилками. Зі збільшенням заданого кута амплітуди збільшується і помилка під час відтворення. Форма захворювань учнів не суттєво впливає на відмінності в показниках помилки відтворення заданого кута. Стать учнів так само значного впливу на здатність відтворювати задані амплітуди малих, середніх і великих величин не чинить. Під час виконання завдань у учнів реєстрували відхилення від заданого кута як в меншу сторону, так і у більшу, і виконання завдання без помилки.

Рассмотрен вопрос, касающийся способности учеников, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата точно воспроизводить амплитуду движений. Установлено, что способности к точному воспроизведению амплитуды движений у инвалидов достаточно не изучены и эта проблема остается на современном этапе актуальной. Установлено, что воспроизведение заданной амплитуды движения учащимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата выполняются с ошибками. С увеличением заданного угла амплитуды увеличивается и ошибка воспроизведения. Род заболеваний учащихся не оказывает значительного влияния на различия в показателях ошибки воспроизведения. Пол учащихся так же значительного влияния на способность воспроизводить заданные амплитуды малых, средних и больших величин не имеет. При выполнении заданий у учащихся регистрировали отклонения от заданного угла как в меньшую сторону ("не довод"), так и в большую сторону ("перевод"), и выполнение задания без ошибки. В обеих группах, у юношей и девушек, при выполнении каждого из заданий значительно преобладал "не довод".

In the article is considered a question concerning ability of students with alterations of support-motional apparatus to reproduce exactly an amplitude of . It was confirmed that the capacities for exact reproducing of amplitude of at invalids are not studied and this problem remains actual today. Conducting research it was set that reproducing of predetermined amplitudes by the students with alteration of support-motional apparatus are made with errors. In the middle of cases the increasing of predetermined angle of amplitude augments the error of reproducing. The sort of illness of students does not render considerable influence on differences in index of error in reproducing. .The sex of students has not considerable influence on the ability to reproduce an amplitudes of small, middle and great. During fulfillment of tasks by students were registered the deviations from a predetermined angle both in a minor side (лunder-reaching»), and in a major side (лover-reaching»), and fulfillment of tasks without error. In fulfillment of each task by both groups of boys and girls were considerably predominated лunder- reaching».

Розглянуто поняття олімпійської освіти як педагогічної діяльності та виділено два основні напрямки за якими вона реалізується. Проаналізовано нові форми організації педагогічної діяльності, а саме різні напрямки використання інформаційних технологій у системі освіти ВНЗ.

Рассмотрено понятие олимпийского образования, как педагогической деятельности и выделены два основных направления, по которым она реализуется. Проанализированы новые формы организации педагогической деятельности, а именно различные направления использования информационных технологий в системе образования ВУЗ.

The concept of Olympic education as pedagogical activity and two basic directions on which it is realized are allocated has been considered. New forms of the organization of pedagogical activity, namely various directions of use of information technologies in an education system of higher educational institutions are analysed.

Запропоновано методику мануальної терапії плечового суглоба в постіммобілізаційний період у хворих травматолого-ортопедичного профілю. Дана методика включає відновні вправи та виконується з перетином больового порогу. Наведено дані пілотажного експерименту, зіставлено параметри функціонального стану плечового суглоба пошкодженої кінцівки трьох експериментальних груп, що вивчаються. Розглянуто можливість кількісної оцінки переваг запропонованої методики відновлення фізичної працездатності осіб з постіммобілізаційними контрактурами плечового суглоба, рекомендовано її практичне застосування.

Предложена методика мануальной разработки плечевого сустава в постиммобилизационный период у больных травматолого-ортопедического профиля. Данная методика основана на восстановительных упражнениях и выполняется с пересечением болевой границы. Представлены данные пилотажного эксперимента, сравнения изучаемых параметров функционального состояния плечевого сустава поврежденной конечности трех экспериментальных групп. Рассмотрена возможность количественно оценить преимущество предлагаемой методики восстановления физической работоспособности лиц с постиммобилизационными контрактурами плечевого сустава и на этом основании рекомендовать ее в практику.

The Authors of this article has offered to use the technique of physical rehabilitation, founded on using the reconstruction exercises for damaged limbs, which is actively used after cessation of the immobilization or after removing metallic implants. Given method is used for the reason improvement of function of damaged limbs (joint mobilities, muscles power and endurance, motion co-ordinations). The most efforts are required for recovering the mobilities in joint.

Зазначено, что реалізація потреби в культурному дозвіллі на сучасному етапі обмежена загальною комерціалізацією цієї сфери громадського життя. Визначено вплив фізичного виховання на особистісні установки людини та на його відношення до оточення. Зауважено, що з використанням занять фізичною культурою й спортом можна проводити профілактику асоціального поводження дітей і молоді про шкідливі звички.

Отмечено, что реализация потребности в культурном досуге в настоящее время ограничена всеобщей коммерциализацией этой сферы общественной жизни. Определено влияние физического воспитания на личностные установки человека и на его отношение к окружающим. Подчеркнуто, что с использованием занятий физической культурой и спортом можно проводить профилактику асоциального поведения детей и молодежи о вредных привычках.

Realization of necessity in cultural leisure now circumscribed overall commercialization this sphere of public life. Effect of physical training on personal installations of the person and on his attitude to environmental is considered. With the help of occupations by physical training and sports it is possible a carry preventive measures asocial behaviours of children and youth about harmful habits.

Визначено ступінь впливу різних програм фізичної підготовки на рівень загальної фізичної підготовленості курсантів I курсу. Використання силових і швидкісно-силових вправ дозволили вірогідно поліпшити результати в підтягуванні на поперечині, у стрибках у довжину з місця, підйомі тулуба з положення лежачи в сидячи. Збільшений обсяг бігових навантажень і вправ швидкісно-силової спрямованості сприяли достовірному поліпшенню витривалості курсантів.

Определена степень влияния разных программ физической подготовки на уровень общей физической подготовленности курсантов I курса. Использование силовых и скоростно-силовых упражнений позволили достоверно улучшить результаты в подтягивании на перекладине, в прыжках в длину с места, подъеме туловища из положения лежа в сидя. Увеличенный объем беговых нагрузок и упражнений скоростно-силовой направленности способствовали достоверному улучшению выносливости курсантов.

ItТs defined degree of influence of different trainingТs programs to the level of common physical preparation of first year cadets. Results in pulling up on a crossbeam, in broad jumps from a place, rise of a trunk from a prone position in sitting have allowed to improve use of power and high-speed exercises authentically. The increased volume of racing loadings and exercises of a high-speed power orientation promoted authentic improvement of endurance of cadets.

Описано особливості реалізації програм з олімпійської освіти у КНР. Досягнення олімпійської освіти у КНР проілюстровано на прикладі більш, ніж 12-ти конкретних програм, реалізація яких здійснюється школами з метою теоретичної і практичної підготовки молоді до прийняття Ігор ХХІХ Олімпіади. Кожна школа є партнером шкіл і атлетів певної країни, що представлена Національним олімпійським комітетом.

Описаны особенности реализации программ по олимпийскому образованию в КНР. Достижения олимпийского образования в КНР проиллюстрированы на примере более, чем 12-ти конкретных программ, реализация которых осуществляется школами с целью теоретически и практически подготовить молодежь к принятию Игр ХХІХ Олимпиады. Каждая школа является партнером школ и атлетов определенной страны, представленной Национальным олимпийским комитетом.

The peculiarities of Olympic education programs implementation in China were investigated. Achievements of Olympic education in China are showcased at more then 12 concrete programs in order to make a preparation of youth to the Games of XXIX Olympiade in Beijing. Each school are being partnered with schools and athletes within a specific country represented by a National Olympic Committee.

На підставі проведеного експерименту підтверджено гіпотезу дослідження - традиційний підхід забезпечення особистої безпеки громадян, що базується на вивченні спортивних єдиноборств демонструє свою неспроможність, і навпаки, метою різних систем самооборони - збереження честі, здоров'я й життя всіма доступними за умов реальних нападів.

На основании проведенного эксперимента подтверждена гипотеза исследования - традиционный подход обеспечения личной безопасности граждан, базирующийся на изучении спортивных единоборств, демонстрирует свою несостоятельность, и наоборот, целью различных систем самообороны - сохранение чести, здоровья и жизни всеми доступными средствами в условиях реальных нападений.

On the basis of the lead experiment, the hypothesis of research - the traditional approach of maintenance of personal safety of the citizens has been confirmed, basing studying of sports single combats shows the inconsistency, and on the contrary, the purpose of various systems of self-defense - preservation of honour, health and a life all accessible means in conditions of real attacks.

Обстежено особи, що не займаються спортом, і спортсменів спортивно-прикладних єдиноборств, стаж занять становить 1 - 3 міс, різного віку (6 - 20 років). Показано закономірність, що проявляється у взаємозв'язку хронобіологічних особливостей (дати народження) з показниками рухової активності. Застосування однофакторного дисперсійного аналізу з наступним застосуванням методу множинних порівнянь дозволило констатувати вірогідність виявленої закономірності.

Обследованы лица, не занимающиеся спортом, и спортсмены спортивно-прикладных единоборств, стаж занятий которых составляет 1 - 3 мес, различных возрастов (6 - 20 лет). Показана закономерность, которая проявляется во взаимосвязи хронобиологических особенностей (даты рождения) с показателями двигательной активности. Применение однофакторного дисперсионного анализа с последующим применением метода множественных сравнений позволило констатировать достоверность выявленной закономерности.

Is carried out the inspection of those, who do not carry out sport and the athletes of sport- applied single combats, whose period of occupations is 1-3 months, different ages (6-20 years). Is shown the regularity, which is manifested in the interrelation of chronobiological special features (date of generation) with the indices of engine activity. The application of a single-factor variance analysis, with the subsequent application of a method of plural comparisons made it possible to establish the authenticity of the revealed regularity

Обгрунтовано вплив фізичної підготовленості військовослужбовців, діяльність яких характеризується різним впливом м'язової активності на виконання завдань бойової підготовки. Визначено основні показники оцінювання функціональних можливостей військовослужбовців в ході фізичної підготовки. За результатами аналізу показників бойової підготовки доведено позитивний вплив фізичної підготовленості на виконання професійних завдань військовослужбовцями з різними енергетичними витратами діяльності.

Обосновано влияние физической подготовленности военнослужащих, деятельность которых характеризуется различным уровнем мышечной активности на выполнение задач боевой подготовки. Определены основные показатели оценивания функциональных возможностей военнослужащих в ходе физической подготовки. По результатам анализа показателей боевой подготовки доказано позитивное влияние физической подготовки на выполнение профессиональных задач военнослужащими с различными энергетическими затратами деятельности.

In the article grounded influence of physical preparedness of military men activity of which is characterized the different level of muscular activity on implementation of tasks of the combat training. The basic indexes of evaluation of functional possibilities of military men are certain during physical training. As a result of analysis of indexes of the combat training positive influence of physical preparedness is well-proven on implementation of professional tasks by military men with the different power charges of activity.

Зазначено, що знання одержані під час обов'язкового мінімуму змісту програмного матеріалу з фізичної культури, повинні скласти базис уявлень про здоровий спосіб життя й забезпечити теоретичну основу формування навичок і вмінь з фізичного самовдосконалення особистості протягом всього життя. Використання активних методів навчання на теоретичних заняттях сприяє формуванню й розвитку пізнавального інтересу студентів до освоєння знань і формування вмінь, до практичних занять фізичною культурою.

Отмечено, что знания, полученные при освоении обязательного минимума содержания программного материала по физической культуре, должны составить базис представлений о здоровом образе жизни и обеспечить теоретическую основу формирования навыков и умений по физическому самосовершенствованию личности в течение всей жизни. Использование активных методов обучения на теоретических занятиях способствует формированию и развитию познавательного интереса студентов к освоению знаний и формированию умений, к практическим занятиям физической культурой.

The Knowledge received at development of an obligatory minimum of the maintenance of a program material on physical training, should make basis of representations about a healthy way of life and provide a theoretical basis of formation of skills and skills on physical self-improvement of the person during all life. Use of active methods of training on theoretical employment promotes formation and development of cognitive interest of students as to development of knowledge and formation of skills, and to practical employment by physical training.